社會實踐活動很受學(xué)生的喜愛，它補充了課堂教學(xué)的不足，為學(xué)生打開了一扇接觸社會，了解社會的窗口。生們通過參加社會勞動、社區(qū)服務(wù)，擴(kuò)大社會接觸面，拓寬社會知識面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增強(qiáng)了社會適應(yīng)性，同時也能把從中受到的良好教育和品質(zhì)融入到學(xué)習(xí)中去。

8月底，經(jīng)過老師、志愿者同學(xué)具體的策劃，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去往黃河風(fēng)光帶老人公寓開展志愿服務(wù)。按時到達(dá)地點后，同學(xué)們首先幫社區(qū)老人收拾打掃房間，整理物品，清掃過道里的雜物。老人們看到我們志愿者冒著酷暑趕來，里里外外幫忙打掃，歡喜之情溢于言表，拉著我們同學(xué)的手噓寒問暖，還不忘問問我們學(xué)校各方面的情況。我們也詳細(xì)詢問了所有老人的生活起居情況，與老人們嘮起了家常，很快就融入其中。有一部分同學(xué)還給老人捶背，就像自家的爺爺奶奶一樣，傾聽他們的心聲，帶給老年人心理上的關(guān)懷。

這次服務(wù)充分體現(xiàn)了對于老年人群體的關(guān)懷與照顧，營造了敬老愛老社會氛圍，同時，社區(qū)環(huán)境也更加潔凈宜人。學(xué)生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學(xué)生懂得了為人民服務(wù)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外，校內(nèi)外，知識有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了社會責(zé)任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。（田曉/文、圖）